SEMANA 3 DEL 12 AL 16 DE FEBRERO

Lunes 

Ciencias sociales

Observan la imagen, dibujan y contestan;

Con base en las imágenes los estudiantes  contestan en el cuaderno:

a. ¿Qué actividades están  realizando los niños de la imagen?

B. ¿Cuáles de estas actividades realizamos en nuestro colegio ?

c. ¿Cuáles son deberes y porqué ?

D. Cuáles son derechos y porqué? 

Dictado

Todo niño tiene derecho a la educación. Esto es lo que establece la Convención de las Naciones Unidas sobre los Derechos del Niño. El objetivo de la educación es permitir al niño desarrollar su potencial en la mayor medida posible y aprender a respetar los derechos humanos y las libertades fundamentales. 

Como toda organización social el colegio reúne a un grupo de personas que trabajan con un propósito común que los beneficia a todos, en el capítulo 3, artículo 9 del Manual de convivencia de nuestra institución encontramos los derechos que tienen los estudiantes en la I. E. Harold Eder. Algunos de ellos son:

a. Recibir una educación adecuada.

b. Gozar de su intimidad personal y familiar, del buen nombre y el libre desarrollo de la personalidad.

c. Participar en el gobierno escolar.

d. Conocer   las competencias y desempeños de cada área.

e. Disfrutar de todos los recursos que tiene la institución.

f. Recibir un trato respetuoso sin discriminación por su género, religión o formas de pensar.

g. No ser excluido por su condición sexual.

h. Presentar peticiones o reclamos en forma respetuosa.

i. Ser evaluado con criterios pedagógicos y conocer oportunamente los resultados.

j. Recibir los alimentos que se distribuyen en el restaurante escolar.

Así como tenemos derechos también tenemos deberes. En el artículo 10 del Manual de convivencia de nuestra institución, encontramos nuestros deberes :

Algunos de ellos son.

A. Ejercer los derechos con responsabilidad

B. Cumplir con el manual de convivencia.

C. Respetar los símbolos patrios y de la institución.

D. Seguir el conducto regular ante un conflicto

E. Porta adecuadamente los uniformes.

F. Llegar aseado y ordenado a la institución.

G. Entregar todo objeto que encuentre y no me pertenezca

H. Entregar a los padres citaciones e información que los docentes entreguen.

I. Usar adecuadamente los baños.

J. Respetar a los docentes, directivos docentes y administrativos.

K. Cumplir con los deberes escolares.

L. No portar objetos que no hagan parte de los útiles escolares.

Castellano

 LOS SUSTANTIVOS 

Los Sustantivos, también llamados Nombres, son las palabras que utilizamos para nombrar a los seres vivos (personas, animales o plantas), las cosas, las ideas y los sentimientos.

Sustantivos propios

Se refieren a sujetos, países, instituciones u objetos puntuales, que tienen un nombre en particular y siempre se escriben con mayúscula inicial. Por ejemplo: 

Felipe

Irlanda

Navidad

Instituto de Medicina

Sustantivos comunes

Los comunes, por su parte, se refieren a personas, animales u objetos en general, es decir, que todos conocemos y siempre se escriben en minúsculas. Por ejemplo:

computador

manzana

conejo

silla

A su vez, los sustantivos comunes se dividen en sustantivos abstractos y concretos.

Sustantivos abstractos 

Los abstractos te hablan de elementos que NO puedes percibir con tus sentidos. Suelen ser ideas, conceptos y sentimientos. Por ejemplo:

felicidad

esperanza 

alegría 

tristeza

Sustantivos concretos

A diferencia de los concretos que sí puedes percibir con tu vista, tacto u otro sentido, como:

pelota

corona

billete

cámara

Al mismo tiempo, los concretos pueden ser de dos tipos: incontables y contables.

Sustantivos incontables 

Como su nombre lo indica NO se pueden contar ni enumerar, como el agua y el azúcar. Si bien estos sustantivos son medibles, puedes decir un litro de agua o un kilo de azúcar y utilizar las unidades de medida, no es correcto decir tres aguas o cinco azúcares. Algunos ejemplos de los sustantivos incontables son:

agua

aceite

harina

sal

Sustantivos contables 

Estos sustantivos se refieren a elementos que sí puedes contar y enumerar, por ejemplo: 

tres carros

cinco vasos

veinte casas

Y para terminar, los contables pueden ser de dos tipos: individuales y colectivos.

Sustantivos individuales

Nombran a un sujeto o cosa en singular. Por ejemplo:

árbol 

jugador

plato

músico

Sustantivos colectivos 

Al nombrarlos hacen referencia a a un conjunto de elementos. Por ejemplo:

bosque: que habla de un conjunto de árboles.

equipo: es la unión de más de un jugador.  

vajilla: comprende varios platos y vasos.

orquesta: la conforman varios músicos. 

Inglés

Pronombres personales 

 

I am a teacher  = Soy profesor

You are a good student = Tú eres un buen estudiante

He is my father = Él es mi padre

She is late everyday = Ella llega tarde todos los días

 It is my house = Es mi casa

 We have two cats = Tenemos dos gatos

They are twins = Ellos son gemelos

Los pronombres personales en función del objeto son todos aquellos que recaen en el objeto y complementan la oración. 

Me	=	Give me that.  book	=.  Dame ese libro
You	=	She loves you	=.   Ella te ama
Him.	=	Just help him	=.  Solo ayúdalo
Her	=	The email is for her	=.  El correo electrónico es para ella
It	=	I'll think about it	=.    Lo pensaré
Us	=	Can you see us?	=.  ¿Nos puedes ver?
Them	=	Did you talk to them?	=.  ¿Hablaste con ellos?

Actividad completar el siguiente cuadro con pronombres posesivos

Ética y valores

Tú eres único e irrepetible y esa es la esencia verdadera de la vida. En muchas sociedades

como la nuestra, los medios de comunicación, la moda, las costumbres, la cultura, nos muestran

unos estereotipos sobre las personas, cuyo único fin es imponernos modelos acerca del aspecto

físico y emocional que debe caracterizarnos. Es importante superar estos estereotipos, que nos

impiden valorarnos y aceptarnos como somos.

Responde en tu cuaderno

• ¿Cómo me llamo?

• ¿Cuántos años tienes?

• ¿Cuándo es tu cumpleaños?

• ¿Qué no te gusta?

• ¿En qué podría mejorar?

• ¿Qué cualidades tengo?

• ¿Qué oficio o profesión me gustaría desempeñar más adelante?

Ubica las respuestas en el dibujo de tu silueta y luego compártelo con tus compañeros.

MARTES

Matemáticas

CIENCIAS NATURALES

La energía es la capacidad que tienen los objetos para producir cambios en ellos mismos o en otros objetos. Por esta razón, para que un cuerpo cambie su movimiento, modifique su forma o aumente de temperatura (entre otros efectos), es necesaria la energía.

La energía presenta las siguientes características:

 Se transfiere: o sea puede pasar de un cuerpo a otro. Por ejemplo, cuando pateamos una pelota, le transferimos parte de la energía que hemos incorporado, a partir de los alimentos.

 Se transforma: es decir, puede cambiar de una forma a otra. Por ejemplo, la energía proveniente del Sol puede ser transformada en energía eléctrica.

 No se crea ni se destruye: esto quiere decir que no se puede generar energía de la nada, sino que esta cambia permanentemente.

Copiar y dibujar

ACTIVIDAD

Que es energía eléctrica, sonora, térmica, lumica y realiza un dibujo de cada uno de ellas.

Cuaderno de educación física

ACTIVIDAD

1. Realiza un dibujo  portando el uniforme de educación física.

2. Que normas debemos seguir  en clase de ed. Física.

3  Que normas de  higiene debemos tener  para la clase de ed. Física.

MIÉRCOLES

Ciencias naturales

ACTIVIDAD 

Actividades

I. Responde las siguientes preguntas.

1. ¿Qué es la energía?

2. ¿Cuáles son las características de la energía?

3. ¿Qué es la energía eléctrica? Da ejemplos de 2 artefactos que utilicen esta energía.

4. ¿A cuáles manifestaciones de energía se transforma la energía eléctrica? Da 2 ejemplos para cada uno

 

II. Dibuja un ejemplo de energía en la naturaleza y otro de energía en tu casa. Luego, responde la pregunta.

III. Completa el siguiente cuadro comparativo sobre algunas manifestaciones de energía.

RELIGIÓN

MATEMÁTICAS

Resolver en el cuaderno (realizar las operaciones)

A) 96765+342+6972=

B) 640794 + 25 + 3461 + 8=

C)962431 - 29318 =

D) 846253 - 791836=

E) 9462 X 86 =

F) 64782 / 23 =

TECNOLOGÍA

EL COMPUTADOR Y SUS PARTES

Un computador es una máquina que está diseñada para facilitarnos la vida. En muchos países se le conoce como computadora u ordenador.

ACTIVIDAD

1. Recorta y pega el computador con sus partes.

2. Escribe los puertos de entrada y salida de un computador.

MIÉRCOLES

CASTELLANO

GEOMÉTRIA

QUE ES LA GEOMETRÍA?

La geometría es una parte de la matemática que se encarga de estudiar las

propiedades y las medidas de una figura en un plano o en un espacio. Para que

podamos representar y entender los distintos aspectos de la realidad, la

geometría nos brinda la explicación básica de conceptos como: el punto,

rectas, curvas, planos, figuras, formas, entre otros.

ESTADÍSTICA

QUE ES LA ESTADÍSTICA?

La estadística consiste en métodos, procedimientos y fórmulas que

permiten recolectar información para luego analizarla y extraer de ella

conclusiones relevantes. Se puede decir que es la Ciencia de los Datos y

que su principal objetivo es mejorar la comprensión de los hechos a partir

de la información disponible.

Conviene saber que la estadística NO es una rama de las matemáticas. tienen una relación estrecha, pero la

estadística y las matemáticas son disciplinas diferentes.

Trabajo en clase.

1. Caracterizar su grupo por edad,

sexo, gustos, deportes. Infiera, junto a los estudiantes, algunas

conclusiones.

(Se realizó en clase)

VIERNES 

CASTELLANO

Se trabajo  prueba saber, se realiza la lectura y se copia en el cuaderno las preguntas  y marcas  la respuesta correcta en el cuaderno.

ARTISTICA

INGLÉS